El ministro de Educaci\u00f3n explic\u00f3 los alcances de la nueva normativa y c\u00f3mo se regular\u00e1 el uso de celulares y dispositivos con acceso a internet en los distintos niveles educativos.<\/p>\n\n\n\n
En di\u00e1logo con Fenix, el ministro de Educaci\u00f3n de La Rioja, Ariel Mart\u00ednez, se refiri\u00f3 a la aprobaci\u00f3n de la ley que regula el uso de celulares en las escuelas riojanas y explic\u00f3 que la iniciativa apunta a prevenir los efectos de la exposici\u00f3n excesiva a las pantallas, la violencia en las redes sociales y las distracciones que generan los dispositivos en el \u00e1mbito educativo.<\/p>\n\n\n\n
\u201cLo que buscamos y pretendemos es una fuerte prevenci\u00f3n a la alta exposici\u00f3n de las pantallas, a la vertiginosa violencia que se tiene en las redes sociales, al exceso de la dispersi\u00f3n, distracci\u00f3n con el celular\u201d, sostuvo.<\/p>\n\n\n\n
Mart\u00ednez explic\u00f3 que la aplicaci\u00f3n de la normativa tendr\u00e1 caracter\u00edsticas diferentes seg\u00fan el nivel educativo. En el nivel inicial, el uso de celulares estar\u00e1 suspendido; en primaria tambi\u00e9n se restringir\u00e1, aunque se contemplar\u00e1n situaciones espec\u00edficas vinculadas con estrategias pedag\u00f3gicas planificadas por los docentes y las instituciones.<\/p>\n\n\n\n
En el nivel secundario, en tanto, se regular\u00e1 el uso de los dispositivos tanto durante las clases como en los espacios comunes. La propuesta contempla generar \u00e1mbitos libres de pantallas para favorecer otras formas de interacci\u00f3n entre los estudiantes.<\/p>\n\n\n\n
El ministro aclar\u00f3 que la regulaci\u00f3n no se limita exclusivamente a los tel\u00e9fonos celulares, sino que tambi\u00e9n comprende otros dispositivos que permitan conectarse a internet y acceder a las redes sociales.<\/p>\n\n\n\n
\u201cTodo elemento dispositivo que tenga acceso a Internet y redes sociales est\u00e1 en el mismo par\u00e1metro del tel\u00e9fono celular\u201d, afirm\u00f3.<\/p>\n\n\n\n
El uso pedag\u00f3gico de la tecnolog\u00eda<\/p>\n\n\n\n
Durante la entrevista, Mart\u00ednez hizo hincapi\u00e9 en que la ley no busca eliminar la tecnolog\u00eda de las escuelas, sino establecer criterios para que su utilizaci\u00f3n est\u00e9 vinculada con los objetivos educativos.<\/p>\n\n\n\n
\u201cLo que buscamos es una herramienta tecnol\u00f3gica con un fuerte ejercicio de accesibilidad para el uso de la informaci\u00f3n que permite complementar las estrategias pedag\u00f3gicas dentro del aula\u201d, manifest\u00f3.<\/p>\n\n\n\n
En ese sentido, sostuvo que el rol de los docentes ser\u00e1 fundamental para orientar a los estudiantes y definir cu\u00e1ndo corresponde utilizar los dispositivos.<\/p>\n\n\n\n
\u201cVamos a tener un fuerte compromiso de la docencia de guiar el uso de los dispositivos electr\u00f3nicos que tienen acceso a Internet para que sean espec\u00edficamente con uso educativo, con uso acad\u00e9mico\u201d, expres\u00f3.<\/p>\n\n\n\n
La normativa contempla que el uso de celulares durante las clases responda a una actividad previamente planificada por el docente. De esta manera, la utilizaci\u00f3n de los dispositivos deber\u00e1 tener un prop\u00f3sito pedag\u00f3gico concreto y no quedar librada a la decisi\u00f3n individual de cada estudiante.<\/p>\n\n\n\n
Mart\u00ednez tambi\u00e9n mencion\u00f3 la posibilidad de establecer mecanismos para limitar el acceso a determinadas p\u00e1ginas o dominios de internet, de acuerdo con los acuerdos institucionales y las herramientas disponibles en cada establecimiento.<\/p>\n\n\n\n
Acuerdos institucionales y organizaci\u00f3n en las escuelas<\/p>\n\n\n\n
Al referirse a la implementaci\u00f3n de la ley, el ministro se\u00f1al\u00f3 que cada instituci\u00f3n deber\u00e1 establecer pautas claras sobre el uso de los tel\u00e9fonos y la manera de resguardarlos cuando no sean necesarios para las actividades escolares.<\/p>\n\n\n\n
\u201cHay un acuerdo institucional que establezca la intervenci\u00f3n del celular en el aula, la estrategia planteada por el docente y el lugar donde y c\u00f3mo se va a dejar el celular\u201d, explic\u00f3.<\/p>\n\n\n\n
De esta manera, cada escuela deber\u00e1 organizar la aplicaci\u00f3n de la normativa teniendo en cuenta las actividades previstas, los criterios pedag\u00f3gicos y las condiciones necesarias para evitar que los dispositivos interfieran en el desarrollo de las clases.<\/p>\n\n\n\n
El funcionario remarc\u00f3 que la planificaci\u00f3n ser\u00e1 un aspecto central para determinar en qu\u00e9 momentos la tecnolog\u00eda puede contribuir al aprendizaje y cu\u00e1ndo es conveniente dejarla de lado.<\/p>\n\n\n\n
\u201cDependencia\u201d: la palabra que surgi\u00f3 entre los estudiantes<\/p>\n\n\n\n
Otro de los puntos abordados por Mart\u00ednez fue la relaci\u00f3n de los j\u00f3venes con los tel\u00e9fonos celulares y la necesidad de trabajar sobre los h\u00e1bitos de uso. Para explicar esta preocupaci\u00f3n, relat\u00f3 una experiencia que tuvo durante un encuentro con representantes de centros de estudiantes.<\/p>\n\n\n\n
\u201cYo te cuento una experiencia que tuve ayer con representantes del centro de estudiantes. Tuvimos una charla espec\u00edficamente para la ley y sali\u00f3 una palabra de factor com\u00fan de ellos, de ellos, porque fuimos exclusivamente a escuchar. Dependencia, dependencia, dependencia, dependencia de los dispositivos\u201d, cont\u00f3.<\/p>\n\n\n\n
A partir de ese intercambio, el ministro consider\u00f3 que la problem\u00e1tica requiere un abordaje que exceda el \u00e1mbito escolar y comprometa tambi\u00e9n a las familias.<\/p>\n\n\n\n
\u201cHay una corresponsabilidad, porque si esto solamente queda en la escuela, no se generan esas grandes transformaciones de cambio de comportamiento\u201d, advirti\u00f3.<\/p>\n\n\n\n
En esa l\u00ednea, plante\u00f3 que la aplicaci\u00f3n de la normativa debe acompa\u00f1arse de acciones que permitan recuperar el di\u00e1logo, fortalecer los v\u00ednculos y promover actividades recreativas, culturales y deportivas.<\/p>\n\n\n\n
\u201cTiene que haber una corresponsabilidad de toda una comunidad educativa, de la familia, provocando el restablecer v\u00ednculos, provocando fortalecer y promover actividades art\u00edsticas, deporte, m\u00fasica, di\u00e1logo\u201d, concluy\u00f3 Mart\u00ednez.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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